Curriculum/toolkit – Employment and Entrepreneurship

Toolkit

Il secondo materiale didattico sviluppato nell’ambito del progetto è un toolkit per operatori giovanili, educatori e altri professionisti direttamente coinvolti nel lavoro con giovani sordi e ipoacusici. È destinato agli operatori giovanili, come i professionisti del sistema di assistenza sociale, gli esperti che lavorano nel settore dell’occupazione, gli individui che lavorano nelle organizzazioni della società civile, che possono potenzialmente lavorare con persone sorde e ipoacusiche, nonché con persone con disturbi della comunicazione durante il loro lavoro. L’obiettivo è fornire loro laboratori e attività educative concrete da implementare nel lavoro con lo specifico gruppo target. Tutti i laboratori e le attività possono essere ulteriormente adattati alle esigenze specifiche dei gruppi target con cui gli operatori giovanili e gli educatori lavoreranno.

Il toolkit è composto da 10 laboratori didattici e 15 attività educative. I laboratori possono essere realizzati come attività a sé stanti o possono essere combinati all’interno di programmi educativi di più lunga durata. Le attività sono state sviluppate come attività educative complementari ai 10 laboratori, ma possono anche essere realizzate singolarmente o come parte di altre sessioni educative organizzate con il gruppo target di giovani sordi e ipoacusici.

Questo kit di strumenti è il risultato della collaborazione tra due tra i partner di questo progetto (Associazione dei Sordi e degli Ipoacusici della Città di Zagabria e Youth Power Germania) ed è stato testato in tutti i Paesi partecipanti (Croazia, Germania, Italia ed Estonia).

Töövahendid

Teine projekti raames välja töötatud töövahendite komplekt on mõeldud noorsootöötajatele, pedagoogidele ja teistele spetsialistidele, kes töötavad otseselt kurtide ja vaegkuuljate noortega. See sobib noorsootöötajatele, näiteks sotsiaalhoolekandesüsteemi spetsialistidele, tööhõivesektori ekspertidele ja kodanikuühiskonna organisatsioonides töötavatele isikutele, kes võivad oma töö käigus kokku puutuda kurtide ja vaegkuuljate ning suhtlemisraskustega inimestega. Selle eesmärk on pakkuda neile hariduslikke töötubasid ja tegevusi, mida saab rakendada töös konkreetse sihtrühmaga. Kõiki töötubasid ja tegevusi saab täiendavalt kohandada vastavalt nende sihtrühmade erivajadustele, kellega noorsootöötajad ja pedagoogid töötavad.

Töövahendite komplekt koosneb 10-st hariduslikust töötoast ja 15-st hariduslikust tegevusest. Töötubasid saab korraldada eraldiseisvate tegevustena, kuid neid võib kombineerida ka pikemaajaliste koolitusprogrammidega.

Tegevused on välja töötatud 10 töötoa täiendamiseks, kuid neid võib läbi viia ka eraldiseisvalt või teiste õppetundide osana, mille sihtrühmaks on kurdid ja vaegkuuljad noored.

See töövahendite komplekt on kahe projektipartneri (Zagrebi Linna Kurtide ja Vaegkuuljate Ühing ja Youth Power Germany) koostöö tulemus ning seda on katsetatud kõigis osalevates riikides (Horvaatia, Saksamaa, Itaalia ja Eesti).

Priručnik za edukatore

Drugi obrazovni materijal razvijen u sklopu ovog projekta jest priručnik namijenjen osobama koje rade s mladima, edukatorima i ostalim stručnjacima koji su izravno uključeni u rad s mladim gluhim i nagluhim osobama. Namijenjen je osobama koje rade s mladima, poput stručnjaka iz sustava socijalne skrbi, stručnjaka koji rade u sektoru za zapošljavanje te osoba koje rade u organizacijama civilnog društva, a koje bi tijekom svog rada mogle raditi s gluhim i nagluhim osobama, kao i s osobama s komunikacijskim teškoćama.

Cilj je pružiti im konkretne edukativne radionice i aktivnosti koje mogu provoditi u radu s ovom specifičnom ciljnom skupinom. Sve radionice i aktivnosti moguće je dodatno prilagoditi ovisno o specifičnim potrebama ciljnih skupina s kojima će osobe koje rade s mladima te edukatori raditi.

Priručnik se sastoji od 10 edukativnih radionica i 15 edukativnih aktivnosti. Radionice se mogu provoditi kao samostalne aktivnosti ili u sklopu intenzivnijih edukativnih programa. Aktivnosti su prvenstveno osmišljene kao dopuna edukativnim radionicama, no i one se mogu provoditi samostalno ili u sklopu drugih edukativnih sadržaja namijenjenih mladim gluhim i nagluhim osobama.

Ovaj priručnik rezultat je suradničkog rada dvaju partnera na ovom projektu (Saveza gluhih i nagluhih Grada Zagreba i organizacije Youth Power iz Njemačke) te je testiran u svim zemljama sudionicama (Hrvatska, Njemačka, Italija i Estonija).

Werkzeugkasten

Das zweite Bildungsmaterial, das im Rahmen des Projekts entwickelt wurde, ist ein Werkzeugkasten für Jugendarbeiter:Innen, Pädagog:Innen und andere Fachkräfte, die direkt mit gehörlosen und schwerhörigen Jugendlichen arbeiten. Er richtet sich an Fachkräfte aus dem sozialen Wohlfahrtswesen, Expert:Innen aus dem Beschäftigungssektor und Personen, die in zivilgesellschaftlichen Organisationen tätig sind und möglicherweise mit gehörlosen und schwerhörigen Menschen sowie Personen mit Kommunikationshindernissen arbeiten. Das Ziel ist es, ihnen konkrete Bildungsworkshops und Aktivitäten bereitzustellen, die in der Arbeit mit dieser spezifischen Zielgruppe umgesetzt werden können. Alle Workshops und Aktivitäten können flexibel an die individuellen Bedürfnisse der Zielgruppen angepasst werden, mit denen Jugendarbeiter:Innen und Pädagog:Innen arbeiten.

Der Werkzeugkasten umfasst 10 Bildungsworkshops und 15 Bildungsaktivitäten. Die Workshops können als eigenständige Aktivitäten durchgeführt oder in längere Bildungsprogramme integriert werden. Die Aktivitäten wurden als ergänzende Bildungsmaßnahmen zu den 10 Workshops entwickelt, können jedoch auch einzeln oder im Rahmen anderer Bildungssitzungen mit der Zielgruppe der gehörlosen und schwerhörigen Jugendlichen eingesetzt werden.

Dieser Werkzeugkasten ist das Ergebnis der Zusammenarbeit von zwei Partnern dieses Projekts (dem Verband der Gehörlosen und Schwerhörigen der Stadt Zagreb und Youth Power Germany) und wurde in allen teilnehmenden Ländern (Kroatien, Deutschland, Italien und Estland) getestet.

Toolkit for educators

The second educational material developed as part of the project is toolkit for youth workers, educators and other professionals directly involved in the work with deaf and hard of hearing youngsters. It is intended for use by youth workers, such as professionals from the social welfare system, experts working in the employment sector, individuals working in civil society organizations, who may potentially work with deaf and hard of hearing persons, as well as persons with communication obstacles during their work. The objective is to provide them with concrete educational workshops and activities to be implemented in work with the specific target group.

All of the workshops and activities can be further adjusted to the specific needs of the target groups that youth workers and educators will work with. The toolkit consists of 10 educational workshops, and 15 educational activities. The workshops can be implemented as stand-alone activities, or can be combined within longer lasting educational programs. Activities are developed as complementary educational activities to the 10 workshops, but can also be implemented individually or as part of other educational sessions organised with the target group of deaf and hard of hearing youngsters.

This toolkit is the result of collaborative work among two partners of this project (Association of the Deaf and Hard of Hearing of the City of Zagreb, and Youth Power Germany), and has been tested in all of the participating countries (Croatia, Germany, Italy, and Estonia).

Õppekava noorsootöötajatele

Esimene selle projekti raames välja töötatud õppematerjal on õppekava pealkirjaga “Noorsoo- töötajate õppekava: Kuidas edendada kurtide ja vaegkuuljate noorte ettevõtlus- ja tööalaseid oskusi”. See on mõeldud noorsootöötajatele, näiteks sotsiaalhoolekandesüsteemi spetsialistidele, tööhõi- vesektori ekspertidele ja kodanikuühiskonna organisa- tsioonides töötavatele isikutele, kes võivad oma töö käigus kokku puutuda kurtide ja vaegkuuljate ning suhtlemisraskustega inimestega. Eesmärk on koolitada neid kurtide ja vaegkuuljate ning suhtlemisraskustega inimeste karjäärinõustamise ja professionaalse juhendamise valdkonnas.

Õppekava koosneb 10 moodulist, iga moodul sisaldab mitmeid sessioone, millele on lisatud üksikasjalikud tegevuste kirjeldused ja rakendamise juhised. Lisaks sisaldab õppekava täiendavaid lugemismaterjale ja materjale, mis on vajalikud kirjeldatud tegevuste elluviimiseks. Õppekava lähtub mitteformaalse hariduse lähenemisviisist, põhimõtetest ja meetoditest. See koosneb interaktiivsetest ja osaluspõhistest meetoditest, mis on kohandatud vastavalt osalejate profiilile ja vajadustele, sealhulgas: interaktiivsed mängud, refleksiooniharjutused, simulatsioonülesanded, individuaalsed tegevused, töö paarides ja rühmades, arutelud kogu grupiga, teoreetilised esitlused, praktilised ülesanded ja kogemuste vahetamine.

Õppekava mooduleid saab kasutada individuaalselt, teistest moodulitest eraldi. Kuigi igal moodulil ja sessioonil on soovituslik kestus, on kõnealune õppekava paindlik, võimaldades tulevastel kasutajatel seda oma vajadustele kohandada. Õppekava on mõeldud kõigile huvilistele, kes usuvad, et nad saavad seda rakendada oma töös noortega, eriti puuetega noortega.

Õppekava on kolme projektipartneri (Zagrebi Linna Kurtide ja Vaegkuuljate Ühing, Youth Power Germany, Istituto ad ordinamento Universitario “Scuola Superiore Carolina Albasio”) koostöö tulemus ja seda on nende kodumaades katsetatud.

Lehrplan für Jugendarbeiter:innen

Das erste im Rahmen dieses Projekts entwickelte Bildungsmaterial ist ein Lehrplan mit dem Titel „Lehrplan für Jugendarbeiter:innen: Wie man die unternehmerischen und beschäftigungsbezogenen Fähigkeiten von gehörlosen und schwerhörigen Jugendlichen stärkt“. Er richtet sich an Jugendarbeiter:innen wie Fachkräfte aus dem Sozialwesen, Expert:innen im Beschäftigungssektor, Personen, die in zivilgesellschaftlichen Organisationen arbeiten und möglicherweise mit gehörlosen und schwerhörigen Personen sowie Personen mit Kommunikationshindernissen während ihrer Arbeit zu tun haben. Das Ziel ist es, sie in der Karriereberatung und professionellen Führung von gehörlosen und schwerhörigen Personen sowie Personen mit Kommunikationshindernissen zu schulen.

Der Lehrplan besteht aus 10 Moduln, wobei jedes Modul mehrere Sitzungen enthält, die detailliert mit Ablauf und Anweisungen zur Durchführung beschrieben sind. Darüber hinaus enthält der Lehrplan ergänzende Lesematerialien und Materialien, die für die Durchführung der beschriebenen Aktivitäten notwendig sind. Der Lehrplan basiert auf den Ansätzen, Prinzipien und Methoden der non-formalen Bildung. Er besteht aus interaktiven und partizipativen Methoden, die auf das Profil und die Bedürfnisse der Teilnehmenden zugeschnitten sind, einige davon sind: interaktive Spiele, Reflexionsübungen, Simulationen, Einzelaktivitäten, Arbeiten in Paaren und Gruppen, Plenardiskussionen, theoretische Präsentationen, praktische Aufgaben und Austausch von Erfahrungswissen.

Die Modul des Lehrplans können unabhängig voneinander genutzt werden, unabhängig von den anderen Moduln. Obwohl jedes einzelne Modul und jede Sitzung empfohlene Dauerzeiten haben, ist dieser Lehrplan flexibel, sodass zukünftige Nutzer:innen ihn an ihre eigenen Bedürfnisse anpassen können. Der Lehrplan richtet sich an alle interessierten Parteien, die glauben, dass sie ihn in ihrer Arbeit mit jungen Menschen, insbesondere mit jungen Menschen mit Behinderungen, umsetzen können.

Dieser Lehrplan ist das Ergebnis der Zusammenarbeit von drei Partnern dieses Projekts (Verband der Gehörlosen und Schwerhörigen der Stadt Zagreb, Youth Power Germany e.V., Istituto ad ordinamento Universitario “Scuola Superiore Carolina Albasio”) und wurde in ihren Ländern getestet.

Kurikulum za radnike s mladima

Prvi obrazovni materijal koji je nastao u sklopu ovog projekta jest kurikulum naziva „ za radnike s mladima: Kako osnažiti poduzetničke vještine i vještine zapošljavanja među mladim gluhim i nagluhim osobama“. Namijenjen je osobama koje rade s mladima, poput stručnjaka iz sustava socijalne skrbi, stručnjaka koji rade u sektoru za zapošljavanje, osoba koje rade u organizacijama civilnog društva, a koji će tijekom svog rada potencijalno biti u doticaju s gluhim i nagluhim osobama te osobama s komunikacijskim teškoćama. Cilj je obučiti ih karijernom savjetovanju i profesionalnom usmjeravanju gluhih i nagluhih osoba te osoba s komunikacijskim teškoćama.

Kurikulum je podijeljen na 10 modula, a svaki modul ima nekoliko sesija s detaljno opisanim tijekom aktivnosti i uputstvima o provedbi. Također, kurikulum sadrži dodatne izvore za čitanje te materijale potrebne za provedbu opisanih aktivnosti. Kurikulum se zasniva na načelima i metodologiji neformalnog obrazovanja, a u opisane aktivnosti implementirane su različite metode učenja i poučavanja: interaktivne igre, reflektivne vježbe, simulacijski zadatci, individualne aktivnosti, rad u parovima i grupama, plenarne rasprave, teorijsko izlaganje, rad na praktičnim zadatcima i razmjena iskustvenog znanja.

Modul kurikuluma moguće je koristiti pojedinačno, neovisno o drugim modulima. Iako je za svaki pojedinačni modul, kao i sesiju navedeno preporučeno trajanje, ovaj je kurikulum podložan fleksibilnosti, stoga ga budući korisnici mogu prilagoditi vlastitim potrebama i mogućnostima. Kurikulum je namijenjen svim zainteresiranima koji smatraju da ga mogu implementirati u svom radu s mladima, a osobito s mladim osobama s invaliditetom.

Ovaj kurikulum rezultat je suradničkog rada triju partnera ovog projekta (Savez gluhih i nagluhih Grada Zagreba, Youth Power Germany, Sveučilišni institut „Scuola Superiore Carolina Albasio“) i testiran je u njihovim državama.

Curriculum per Operatori Giovanili

Il primo materiale didattico sviluppato nell’ambito di questo progetto è un curriculum intitolato “Curriculum for Youth Workers: How to Empower Deaf and Hard of Hearing Youngsters’ Entrepreneurial and Employability Competenze”. È destinato agli operatori giovanili, ad esempio professionisti del sistema di assistenza sociale, esperti che lavorano nel settore dell’occupazione, persone che lavorano in organizzazioni della società civile, che possono potenzialmente lavorare con persone sorde e ipoacusiche, nonché con persone con difficoltà di comunicazione durante il loro lavoro. L’obiettivo è quello di formarli alla consulenza di carriera e all’orientamento professionale per le persone sorde e ipoacusiche e per le persone con difficoltà di comunicazione.

Il programma di studi è composto da 10 moduli, ognuno dei quali contiene diverse sessioni dettagliate con il flusso delle attività e le istruzioni per l’implementazione. Inoltre, il piano di studi comprende materiali di lettura supplementari e materiali necessari per l’implementazione delle attività descritte. Il curriculum si basa sull’approccio, sui principi e sui metodi dell’educazione non formale. Consiste in metodi interattivi e partecipativi adattati al profilo e alle esigenze dei partecipanti, alcuni dei quali sono: giochi interattivi, esercizi di riflessione, compiti di simulazione, attività individuali, lavoro in coppia e in gruppo, discussioni plenarie, presentazioni teoriche, attività pratiche e scambio di conoscenze esperienziali.

I moduli curriculari possono essere utilizzati individualmente, indipendentemente dagli altri moduli. Sebbene ogni singolo modulo e sessione abbia durate consigliate, questo curriculum è flessibile e consente ai futuri utenti di adattarlo alle proprie esigenze. Il curriculum è destinato a tutte le parti interessate che credono di poterlo implementare nel loro lavoro con i giovani, in particolare con i giovani con disabilità.

Questo curriculum è il risultato della collaborazione tra i tre partner di questo progetto (Associazione dei Sordi e degli Ipoacusici della Città di Zagabria, Youth Power Germania, Istituto ad ordinamento Universitario “Scuola Superiore Carolina Albasio”) ed è stato testato nei loro Paesi.

Curriculum for Youth Workers

The first educational material developed as part of this project is a curriculum titled „Curriculum for Youth Workers: How to Empower Deaf and Hard of Hearing Youngsters’ Entrepreneurial and Employability Skills“. It is intended for youth workers, such as professionals from the social welfare system, experts working in the employment sector, individuals working in civil society organizations, who may potentially work with deaf and hard of hearing persons, as well as persons with communication obstacles during their work. The objective is to train them in career advising and professional guidance for deaf and hard of hearing persons, and persons with communication obstacles.

The curriculum consists of 10 modules, with each module containing several sessions detailed with activity flow and implementation instructions. Additionally, the curriculum includes supplementary reading materials and materials necessary for the implementation of the described activities. The curriculum is based on the approach, principles and methods of non-formal education. It consists of interactive and participatory methods tailored to the participants profile and needs, some of them being: interactive games, reflective exercises, simulation tasks, individual activities, work in pairs and groups, plenary discussions, theoretical presentations, practical task work, and exchange of experiential knowledge.

The curriculum modules can be used individually, regardless of other modules. Although each individual module and session have recommended durations, this curriculum is flexible, allowing future users to adapt it to their own needs. The curriculum is intended for all interested parties who believe they can implement it in their work with young people, especially with young people with disabilities.

This curriculum is the result of collaborative work among three partners of this project (Association of the Deaf and Hard of Hearing of the City of Zagreb, Youth Power Germany, Istituto ad ordinamento Universitario “Scuola Superiore Carolina Albasio”), and has been tested in their countries.